Potrebný materiál:
klasifikačné tabule;
prázdne tabule na priraďovanie kartičiek;
kartičky s obrázkami a textami;
odborná literatúra

Vezmem klasifikačnú tabuľu s obrázkami. Ukážem na najvrchnejší obrázok a porozprávam o ríši rastlín a jej rozmanitosti.
„Rozmanitosť rastlín na Zemi je obrovská. Jej dnešná podoba je výsledkom dlhodobého vývoja, ktorým prešla naša planéta od svojho vzniku až dodnes. A hoci už poznáme milióny druhov rastlín, je to len časť celkovej rôznorodosti tejto ríše živých organizmov.“

Priblížim deťom, ako podobné klasifikácie vznikajú.
„Pri triedení organizmov, biológovia podľa vybraných kritérií zaraďujú organizmy do usporiadaných kategórií – taxónov. Následne sa taxonomické jednotky zoskupujú do hierarchického systému.
Hierarchická klasifikácia značne uľahčuje charakterizovanie jednotlivých druhov, pretože pri ich popise už nie je potrebné opakovane uvádzať znaky, ktoré sú obsiahnuté v charakteristikách nadradených taxónoch.“

Popíšem základné taxóny.
„Najvyššia taxonomická jednotka je „Ríša“ – predstavuje najvšeobecnejšiu charakteristiku, najnižšia je „Druh“. Príbuzné druhy tvoria rod, príbuzné rody čeľaď atď. Čím nižšia taxonomická jednotka, tým konkrétnejšie údaje o rastlinách poskytuje – viac spoločných znakov, väčšia podobnosť a podobne.“

Vezmem prázdnu klasifikačnú tabuľu a kartičky k tabuli.
Postupne čítam texty a priraďujem kartičky na prázdnu tabuľu.
Plná klasifikačná tabuľa mi slúži ako vzor.

Na záver poukážem na pokračujúci vývoj systému klasifikácie živých organizmov.
„V minulosti, keď ľudia nepoznali mikroskop, bolo rozdelenie organizmov jednoduché a viac–menej jasné: čo bolo zelené a nepohybovalo sa, bolo zaraďované medzi rastliny, čo sa vedelo samo pohybovať, bolo zaraďované medzi živočíchy. „Rastliny sa delili na byliny a stromy, ďalej sa zaraďovali podľa farby kvetov a ďalších znakov, súvisiacich hlavne s ich vonkajším vzhľadom.“

„Po vynáleze mikroskopu sa však postupne začali objavovať mikroorganizmy, ktoré mali spoločné vlastnosti rastlinnej aj živočíšnej ríše a taxonomický systém sa začal komplikovať.
Dodnes sa s novými poznatkami tento systém neustále mení a ešte dlho meniť bude. Tiež sa pri hlbšom skúmaní rastlín stretneme s tým, že rôzni biológovia môžu mať na jednotlivé usporiadania organizmov odlišný názor.“

2. variant práce s klasifikačnými tabuľami:
Vyberieme si konkrétnu rastlinu, ktorú sa budeme snažiť zaradiť do jednotlivých taxónov. Na klasifikačnej tabuli s obrázkami ukážem na najvrchnejší obrázok a zadefinujem, že sa jedná o rastlinu. Pomocou definícií podradených taxónov sa pokúšame rastlinu bližšie určiť a zistiť o nej bližšie informácie. Čítame a vyberáme, ktorému popisu naša rastlina zodpovedá. Posledné detaily ku skúmanej rastline nájdeme v knihách alebo na internete.

Práca s klasifikačnými tabuľami.
Vyhľadať ďalšie informácie o danej téme v knihách.
Hľadanie rôznych druhov rastlín a ich zaraďovanie do taxónov.