Potrebný materiál:
lupa; zbierka ukážok optických klamov;
pohár; voda; papier; fixka

Na úvod pripomeniem rozprávanie príbehu O veľkej rieke a spoluprácu ministerstva vnímania.
„Živé organizmy sa v prostredí orientujú podľa zmyslov, pričom mnohé využívajú najviac svoj zrak. Je to najprecíznejšie fungujúci zmysel.“

V skratke vysvetlím a popíšem šošovku v lupe a v oku.
Ukážem v skratke fungovanie oka a nakreslím ho na tabuľu (dúhovka, rohovka, šošovka, sietnica, očný nerv, mozog).

Následne pristúpim k pokusu.
Na papier nakreslím šípku / panáka, pred papier postavím pohár s vodou.

Smer šípky sa zmení. Na tomto princípe funguje ľudské oko – obraz sa otočí.
Oko vidí niečo a nie dokonalo to odovzdá do mozgu, ktorý to musí rozkódovať.

Ponúknem deťom ďalší obrázok – optické klamy. Ministerstvo vnímania – oko vidí iba časť, posiela informáciu do mozgu a ten obraz doskladá.

Vyskúšame pokus s bodkou na papieri – približujeme bodku a od určitej vzdialenosti nie sme schopní bodku vidieť.
Sietnica má vzadu medzery, čím tam vzniká slepá škvrna. Je to miesto, kde oko nie je schopné zachytiť obraz.

Môžeme pokračovať ostatnými zmyslami – chuť, čuch, sluch, hmat.

Opakovanie prezentácie.
Skúmať viac detailov.